Compte rendu réunion d'informations - Prinquiau

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Ecole publique de Prinquiau

compte-rendu de la réunion d'informations à destination des parents d'élèves

Mardi 13 mai 2008 -18 heures

Diminution des postes

·        11 200 postes supprimés dans le budget (éduc nationale)
90 000 suppressions prévues d’ici 2012

·        23 postes sont créés dans le 44 pour 900 élèves supplémentaires (1 poste pour 39 élèves)

·        32 enfants par classe en maternelle à Prinquiau pour la rentrée prochaine

·        26 par classe, ce jour, en primaire malgré l'ouverture de la 10ème classe…

·        pas une seule ouverture de poste en maternelle dans le département

·        recul de l’accueil des 2 ans ; cette année aucun petit n’est compté dans les effectifs

·         8 suppressions des postes de RASED (réseau d'aide pour les enfants en difficulté)

·        diminution du nombre de titulaires-remplaçants

·        23 millions d’euros ont été débloqués pour les heures sup, ce qui équivaut à 560 emplois.

 

Suppression des samedis

la suppression des samedi libère 2 heures par semaine pour les élèves

les 2 heures libérées seront consacrées aux élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage.

·        Comment les placer pour les élèves ?

·        Midi : moment de repas et de détente

·        Soir : fatigue après la journée (une des plus longues du système)

·        Comment les organiser ? En équipe de suivi ? Un enseignant sur chaque type de difficulté ?

 

Les nouveaux programmes

·        Personne ne peut croire qu'il suffirait de changer les programmes pour diviser par 3 l'échec scolaire, comme le clame le ministre.

·        Les programmes actuels (2002, modifiés en 2007) n'ont pas été évalués et on nous en impose des nouveaux (écrits par on ne sait qui) ne prenant absolument pas en compte le travail des professionnels

·        S'il suffisait de répéter mécaniquement le modèle d'il y a 50 ans, cela se saurait.

·        Ne tiennent pas compte des études sur le développement de l’enfant. Certaines notions sont demandées trop tôt pour être comprises par tous.

·        Mettent l’accent sur des procédures mécaniques et sur la mémorisation ce qui ne permet pas d’apprendre à chercher et à réfléchir. Les élèves auront donc des difficultés à savoir comment et quand les appliquer .

·        La maternelle risque de devenir un faux CP qui valorisera le par cœur au lieu d’aider les enfants à comprendre ce que c’est qu’un écrit et quel est le rapport entre ce qui est dit, lu et écrit.

·        Place réduite de certaines matières (ex : histoire géo au cycle 3)

·        Les évaluations : on ne sait pas encore ce qui va nous arriver et comment sera réalisé le lien entre les nouveaux programmes et les évaluations . Il ne faut pas oublier qu’il est prévu de publier sur le net les résultats aux évaluations, par écoles ! Cela mettra en concurrence des écoles sur des résultats qui ne seront pas significatifs.

·        Des incohérences : pourquoi l’histoire de l’art ? Pourquoi la disparition de l’heure de sport ?

 

 

Les stages de remise à niveau (pendant les vacances)

Il est mis en place des stages (5 fois 3 heures) pour des élèves de CM en difficulté pendant les vacances

Ils se feront sur la base du volontariat et seront rémunérés en heures supplémentaires

·        Des incohérences : on ne sait pas qui, où et comment ce se fera

·        Avec cette mesure, les enfants les plus en difficulté enchaîneraient les semaines d'école avec une seule semaine de vraie vacances

·        En fin Juin, au lieu de partir en vacances comme leurs camarades, ils devraient rester une semaine de plus à l'école! Il ne faut vraiment pas connaître le fonctionnement des écoles et des enfants pour proposer de telles solutions!

·        Avec les 23,5 millions d'euros débloqués pour rémunérer les enseignants volontaires ce sont  560 emplois d'enseignants pour l'école primaire (imaginons 560 emplois supplémentaires pour les réseaux d'aide?

 

Suites de l’action du 15 mai

·        Une grève reconductible ?

·        C'est possible, nous attendrons les résultats de l’AG de demain pour prendre position. Certains iront à Nantes , d’autres à Saint-Nazaire . Nous prévoyons de nous retrouver tous à l’école (parents et enseignants) le jeudi soir à 18h pour prendre des décisions .

·        Une organisation pour faire travailler les enfants en cas de grève prolongée.

·        Des actions médiatiques à envisager avec les parents.

 

"Nous nous battons

pour essayer de conserver une école

pour apprendre à penser

et non pas à répéter sans comprendre".

 

Les enseignants

Publié dans AG et réunions

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